Добро пожаловать в кабинет психолога!
Создание благоприятной среды для консультаций, коррекционной и развивающей работы, а также индивидуальный и творческий подход к каждому клиенту, конфиденциальность, позволяют построить доверительные отношения, почувствовать себя комфортно и безопасно. В такой атмосфере, наиболее плодотворно, происходят положительные изменения в личностном плане, прорабатываются текущие взаимодействия субъекта с социальными институтами (семья, детский сад, школа, работа и т. д.).
Постоянное обновление знаний, многолетний опыт и применение методов Символдрамы, Сказкотерапии, Песочной терапии, Транзактного анализа, Игровой коррекции, Арт-терапии, метода сенсорной интеграции и нейропсихологии, мозжечковой стимуляции, методов психомоторного развития и игры в движении, дают положительную динамику в психологическом и психическом состояниях, обратившихся за помощью людей, в понимании себя, своих желаний и потребностей, происходящих событий в семье и социуме, в разрешении текущих трудностей, конфликтных ситуаций и задач.
На занятиях для детей с ограниченными возможностями здоровья, проводятся адаптационные мероприятия по социализации и дальнейшему сопровождению семьи с особенным ребёнком. Консультации родителей по личным вопросам и вопросам воспитания, детско-родительским отношениям, психического, эмоционального, психомоторного развитиям ребенка, помогают наладить и выстроить новые наиболее эффективные взаимодействия для развития малыша. В семью возвращается примирение и взаимопонимание между членами семьи. Особенный ребенок по мере своих возможностей, успешно развивается.
Но итог зависит не только от правильно организованной среды, личностных качеств психолога, его умений, знаний, опыта. Важны настойчивость и смелость обратившихся за помощью, терпение и труд, ответственность и регулярность встреч.
На этом пути, а он бывает не только ровный и прямой, но и с поворотами, ямами и даже обрывами… всем желаю понимания, не сдаваться при возникновении трудностей на дороге жизни, ведь преодолевая их, мы развиваемся в личностном плане, становимся мудрее и сильнее, богаче духовно, а в некоторых случаях и материально, нарабатываем новые адекватные, конструктивные способы решения текущих задач, эффективно добиваемся поставленных целей, успешно разрешаем конфликтные ситуации. И самое главное, учимся радоваться жизни, любить и быть любимыми, счастливыми с адекватной самооценкой, целостными и самодостаточными!
Успехов и всех благ!
Помощь детям:
Общее:
- диагностика познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление) и личностных особенностей с 4-х лет,
- диагностика психического развития детей с первого года (15 минут-диагностика родительско-детских взаимоотношений, 25-30 минут-диагностика психического развития ребенка, 15-20 минут-консультация родителей по волнующим вопросам, рекомендации психолога по результатам тестирования),
- диагностика готовности ребенка 6 — 7 лет к школе по двум направлениям: когнитивное (мышление, внимание, память, графические навыки) и личностное (мотивация, волевые способности);
- любые виды консультаций для родителей и других родственников по вопросам воспитания и психическому развитию детей и подростков,
- по родительско-детским отношениям,
- помощь в налаживании утерянного контакта и взаимопонимания с детьми и подростками, формирование коммуникативных навыков,
- в выстраивания гармоничных отношений в семье,
- оказание психологической помощи детям и их родителям при разводах и других стрессовых ситуациях,
- помощь в развитии навыков саморегуляци
Детям с первого года жизни и подросткового возраста оказывается помощь:
- При ограниченных возможностях здоровья (ЗПМР, ЗПР, ДРА, с Дауна, ДЦП, слепые и слабовидящие) проводятся занятия по нейрокоррекции, сенсорной интеграции, психомоторной коррекции, развитию мелкой моторики, мозжечковой стиммуляции
- развитие сниженных познавательных процессов-памяти, внимания, мышления, восприятия, активизация речи
- в преодолении стрессов и снижении уровня тревожности,
- при страхах (фобиях),
- различных навязчивых состояниях (тиках, ритуалах),
- при невротическом формировании личности,
- психологической травме,
- при повышенной агрессивности и агрессивном поведении,
- гиперактивности,
- воровстве,
- негативизме,
- при нарушениях адаптации в детском коллективе,
- в обретении уверенности в себе и своих силах,
- при чрезмерной замкнутости ребенка, уступчивости, при неумении налаживать контакты со сверстниками и строить длительные дружеские взаимоотношения,
- при сложностях во взаимоотношениях со сверстниками, братьями, сестрами, родителями, учителями, воспитателями, ревности детей и др., развитие конструктивных коммуникативных навыков, нравственной и эмоциональной сфер
- повышение мотивации при трудностях в учебе и нежелании ребенка чем-то заниматься,
- раскрытие творческого потенциала, развития воображения, волевых способностей и самоконтроля
- развивающие занятия по подготовке к школе (индивидуальные и групповые).
- В подростковом возрасте проведение профориентации, поможет в выборе своей будущей профессии, так как очень важно найти свое призвание и освоить профессию, к которой есть предрасположенность ,способности и скрытые таланты. Это позволит получать удовольствие от дела, которым занимаешься, и стать максимально эффективным не только для себя. но и для общества.
- Занятия по личностному росту, помогут молодым людям выработать активную жизненную позицию, научиться ставить и достигать цели и задачи.
Оказывается психологическая помощь при эмоциональных, поведенческих нарушениях:
- неврозах, тревогах, фобиях (страхах), депрессиях, при невротическом развитии личности,
- при неуверенности в себе и своих силах,
- при инфантилизме,
- при одиночестве и неумении построить длительные отношения с противоположным полом, если взаимоотношения в семье зашли в тупик
- при нарушениях сексуальных отношений,
- при повышенной агрессивности и агрессивном поведении,
- при непонимании себя и своих поступков, помощь в осознании мотивов своего поведения
- при сложностях в адаптации на новом рабочем месте, во взаимоотношениях в семье, в коллективе и с начальником,
- когда происходит повторение жизненных ситуаций, встреча с «однотипными» людьми,
- при мировоззренческих и возрастных кризисах, потери смысла в жизни и многих других трудностях.
Занятия помогают снизить напряжение и примирить «себя с собой», научиться осуществлять самоконтроль. Освоив процессы саморегуляции, помогать себе самостоятельно, раскрыть свои способности и ресурсы, научится конструктивно проявлять свою активность, получать удовольствие от жизни и повышать стрессоустойчивость.
Разрешение вышеперечисленных сложностей, позволяет стать более успешной, самостоятельной, зрелой личностью, эффективно строить взаимоотношения, грамотно улаживать конфликтные ситуации, найти и занять свою нишу в обществе, успешно реализовывать свои таланы, передавать ценный опыт будущему поколению, а значит способствовать развитию более благополучного, эффективного общества. Удачи всем!
Подготовка к школе
Как показывает практика, наибольшие трудности в школе испытывают не те дети, которые обладают недостаточным объемом знаний, умений и навыков, а те, кто не готов к новой социальной роли ученика с определенным набором таких качеств, как умение слушать и слышать, работать в коллективе и самостоятельно, желание и привычка думать, стремление узнавать что-то новое.
В психологическом кабинете проводятся уникальные занятия по подготовке детей к школе с 5-ти, 6-ти лет.
Опытный психолог, педагог-психолог, кроме обучения грамоте, чтению, математике, подготовке к письму, что влияет на развитие когнитивных функций (памяти, внимания, мышления, воображения, формирования речи, мелкой моторики рук), совместно с познанием окружающего мира, захватывающим путешествиям по сказкам, познавательным историям, играм в песочнице, помогает в формировании личности ребенка, то есть в развитии эмоциональной, нравственной сфер, коммуникативных навыков. У детей налаживаются взаимоотношения со сверстниками и родителями, появляются новые модели взаимоотношений друг с другом и окружающим миром. Например, ребенок привык решать свои вопросы только силовым способом, агрессивно, а другим методом либо не умеет, либо не знает как. На занятиях оказывается помощь в формировании новых способов решений, в раскрытии талантов и способностей детей.
Двухчасовые занятия состоят из четырех частей:
- Математика,
- Русский язык,
- Окружающий мир,
- Сказкотерапия, песочная терапия.
Небольшая численность детей в группе позволяет подходить к ним в обучении индивидуально, а в совокупности с интересными и поучительными занятиями и массой необходимого методического материала, позволяет детям вновь и вновь с интересом возвращаться на занятия.
Мое образование
2000-2006гг. Университет Российской Академии Образования. Присвоена квалификация: Психолог. Преподаватель психологии по специальности Психология» Специализация: Психолог-консультант в социально-экономической сфере
2000-2006гг. Университет Российской Академии Образования. Присвоена квалификация: Психолог. Преподаватель психологии по специальности Психология» Специализация: Психолог-консультант в социально-экономической сфере
- Свидетельство. Символдрама. Техника основной ступени. 2005 г
- Свидетельство. Символдрама. Техника средней ступени. 2006 г
- Свидетельство. Символдрама. Техника работы с детьми. 2007 г
- Свидетельство. Транзактный анализ. Начальный уровень. 2007 г
- Свидетельство. Транзактный анализ. Вторая часть. 2007 г
- Сертификат. Базовый курс подготовки сказкотерапевтов. Первая ступень. 2010
- Сертификат. Базовый курс подготовки сказкотерапевтов. Вторая ступень. 2011
- Сертификат. Основы нейропсихологии. 2012 г
- Накопительный сертификат участия. Виды интеллекта. Адаптивные и нормативные страхи у детей. 2013 г
- Накопительный сертификат участия. Символдрама в лечении посттравматических стрессовых расстройств. 2014 г
- Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации. Создание современной муниципальной модели дошкольного образования, обеспечивающей его доступность и качество для тьюторов.
- Сертификат. Прорабатывание отношений в паре в индивидуальной психотерапии по методу символдрамы.
Контакты
Адрес: Россия, Краснодар, Восточно-Кругликовская улица, 65
Блог
Какие они родители
Далее
Песочная терапия в работе с людьми, имеющих ограниченные возможности в здоровье (приобретенная инвалидность).
Далее
Как помогает сказкотерапестический подход к играм в песке (продолжение)
Далее
Сказкотерапевтический подход к игре с песком в работе с детьми
Далее
Игры в песочнице для детей
Далее
Применение метода Символдрама для работы с детьми и подростками.
Далее
Психологическая и коррекционная помощь методом Символдрамы
Далее